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德育研究
做好過程 無怨無悔
——在湖北省沙市中學Ⅱ調總結會上的發言
作者/來源:王翠娥  發表:2011-03-14  瀏覽:
尊敬的各位領導、老師們:

  大家下午好!

  受年級委托,讓我作為班主任代表發言,心里忐忑不安。作為班主任,雖然所帶班級暫時狀況比較平穩,勢頭發展還不錯,但沒到最后高考,誰都不敢說就一定會好。但我一直認為,作為一名中學班主任老師,學校、家長和學生對我們寄予了厚望,雖然我們無法控制高考的結果,但我們可以竭盡全力做好過程,就像農民種田一樣,能做的就是培好土、施好肥,然后就是靜候花開的聲音。因此我今天的發言題目是《做好過程 無怨無悔》。

  我們高三年級是一個團結、和諧、進取的團隊,在這個優秀的集體中,有不少集勤奮與智慧于一身的老師,他們無私關愛學生,對班級管理盡心盡力,取得了許多成績。在他們的影響和感召下,我也收獲了很多,我很幸運能和他們并肩生活、戰斗在一起。

  我們這個集體一直倡導資源共享,相互幫助,共謀發展。年級班主任善于學習,無論是在平時的交談中,還是在班主任例會上,大家相互之間都會有收獲,大家經常推薦一些好文和好視頻,象劉珉老師推薦的“你憑什么上北大”,夏凈老師推薦的“給父母的一封信”,全正華老師推薦的“帶著希望出發”,羅圓成老師推薦的“給高三家長的建議”等好文;尚邦全老師推薦的“負重前行的人們”,鄒振斌老師推薦的感恩父母等視頻都給我們班主任以啟迪,讓我們的工作更有針對性和實效性。正是因為大家相互推薦了許多好的文章和好的視頻,我們的學生才有機會經常享受高質量的精神大餐。我們年級的班主任老師非常認同“教育的實質是激勵、喚醒和鼓舞”的理念,大家認為只有觸動了學生靈魂深處的教育才能喚醒學生求知、求善、求真的本性,才是激發學生不斷進取的源泉。

  我所帶的13班是一個非常普通的文科班,班上優生少,學困生多,如果只僅僅限于做好表面的班級日常行為規范管理工作,而不能從靈魂深處觸動學生,那么這三年我將會扮演一個維和警察的角色,而且注定會是一個不成功的警察,因為調皮的學生、學習困難的學生實在是太多了,我吃虧不討好不說,還耽誤了整個班級學生的前途,那我會內心有愧。因此我時時提醒自己,要激發學生的集體榮譽感,讓他們主動為13班建功立業;要激發學生的社會責任感,讓他們知道自己肩上的重擔;要激發學生求知的欲望,讓他們能主動學習;要激發他們對美好生活的向往,讓他們為了自己的前途、理想而拼搏、奮斗。

  在年級老師們的幫助下,我按照我的想法進行了班級建設。通過兩年的艱苦摸索,到進入高三時,雖然不是每個學生都達到了自己理想的成績,但我們班可以說學生精神面貌非常好,他們不管成績好壞,大多數同學都能積極進取,集體榮辱感很強,班風比較正,學風比較濃。進入高三以后,我又嘗試著做了一些工作,感覺效果還比較好。

  進入高三后學生壓力驟然加大,很多家長和孩子之間又缺乏溝通,家長覺得愛莫能助,家庭親子關系普遍比較緊張。在荊州市第一次調考后,我組織了一次由家長、學生共同參與的主題為《一路上有你》的家長會,全班同學給家長齊讀了“給父母的一封信”,配上了背景音樂“感謝你”。當他們一起讀出:“親愛的爸爸媽媽,感謝你們把我帶到這個世界來分享你們的生活,你們是世界上最好的父母,我會讓這個世界因我而不同”的時候,那份責任,那股感動,那種親情,在他們內心留下了深深的觸動,我看到許多家長和學生都熱淚盈眶。之后,由家長為自己的孩子頒發獎品,勵志寄語,放背景音樂“讓世界充滿愛”:輕輕地捧著你的臉,為你把眼淚擦干,這世界永遠屬于你,告訴我不再孤單.... ..我們同風雨,我們共追求,我們擁有同樣的期待……這又是一次心與心的交流。會后很多家長給我說,孩子通過這個活動,知道前進的路上有父母在做他們堅強的后盾,對上高三更有了信心和動力。

  Ⅱ調后,我也向我的同伴們學習,設計了兩個活動。

  我們班的同學在高一、高二時集體榮譽感和凝聚力都非常強。但進入高三后,由于學習緊張,再加上前些日子有些同學參加了大學自主招生考試,同學之間的關系好象沒有以前那么融洽了,班級氛圍也比較緊張。因此3月7號下午活動課時,我組織了一個《讓我們一起前行》的主題活動,希望成績較弱的同學能感受到其他同學對自己的關心和鼓勵。首先,我讓各科考試較好的同學在班上作學習經驗介紹,讓同學們相互交流學習的心得;第二步,給每個同學一張卡片,讓他們在卡片上寫上自己的高考目標和人生理想,或最想對自己說的話,不署名;第三步,把這些卡片全部收起來,再隨機分發給其他學生,讓其他學生為卡片上的那個同學寫下鼓勵的話,再收起來;第四步,讓每個同學再隨機抽取一張卡片,大聲宣讀原來同學的高考目標和人生理想以及后來同學對他的鼓勵和幫助。我摘錄了幾條,如:

  人可以平庸,但不可以沉淪;人可以悲傷,但不可以悲觀;

  我不奢求做天空中的明星,只愿做比昨天更優秀的自己;

  其實一切都還來得及,未來永遠在你手中,只是看你怎么把握,勇敢的人最無畏;

  四個月后我只填廈大,十年后我一定要在紐約,做最獨特的設計師!

  一個人的力量能去闖,就算要飛越海洋,也不能阻擋我們對夢的渴望;

  一個人的信仰像太陽,散發著炙熱的光,能照亮所有內心灰暗的地方。

  我想對你說:有夢就去追,努力奮斗,持之以恒,終有一天會達到你自己的目標!

  通過這次活動,所有的同學都能感受到大家相互之間真誠的幫助和鼓勵,感受到我們班集體的溫暖,讓大家感受到緊張的高考備考路上,有一群青春同路人做伴,我們并不孤單。

  在高考倒計時活動中,我們年級各班都開展了各具特色的鼓舞士氣、珍惜時光的活動。羅圓成老師為活動提供了設計思路,他和劉新春兩位老師帶領學生放飛代表理想的許愿燈;尚邦全老師設計了升國旗——換倒計時牌——配樂朗誦(揚帆——無畏——騰飛——超越——圓夢)——齊誓簽名的活動;李作輝、劉珉、鄒振斌、王東華、夏凈、全正華、付四喜、李維雄、陳剛、孫石毅、劉春雷、吳祥成等老師也在班上開展了豐富多彩的百日倒計時活動,他們帶領學生打出奮戰100天的標語口號,全班師生集體簽名激勵;丁家順老師還送給學生一幅對聯“承夢想啟航積百日跬步,載希望揚帆臻萬里鵬程”,用鏗鏘有力的語言鼓舞了學生的士氣。在他們的啟發下,我在倒計時90天時,組織了主題為《90后青春無悔》的勵志班會活動。音樂最能激發人的情感,我們這個活動自始至終都選擇了一些背景音樂。活動在我們班的班歌《愛因為在心中》的歌聲中開始,主要由以下環節組成:

  第一步,齊誦倒計時誓詞 :“山高人為峰,我們不平庸,攜手向前沖,風雨見彩虹”(這是我們全班同學征集投票選出來的誓詞);

  第二步,全班起立齊唱勵志歌曲:(我的未來不是夢,風雨同路,超越夢想);

  第三步,班主任寄語,(希望我們一起流最熱的汗,擁最真的心,取得最大的輝煌)

  第四步,師生一起在誓詞橫幅上簽名并放背景音樂:相信自己;

  最后全班同學放飛代表希望的氣球。

  通過這個活動,我們進一步鼓舞了士氣,激發了學生拼搏的激情和斗志。

  這些僅是我們年級班主任工作的一些小的花絮,高三的班主任工作可以說有苦有樂,好在我們大家都很團結,并得到了所有科任老師的幫助,比如周瓊、王先驥等老師都給我們提出了一些非常好的建議。我想無論結果怎樣,我們都在把這個過程盡力做好,我們和學生一樣,力求讓過程更加美麗,讓高考備考的路上不留遺憾,若干年后,我們可以自豪地說:我們盡力了,我們無愧于這屆學生!謝謝大家!


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