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德育研究
更新觀念 與時倶進 用愛心和智慧做一名優秀的班主任
作者/來源:鎮祥平  發表:2011-01-05  瀏覽:
  2010年5月21日至5.月26日,我和高勝華、劉春雷、尚幫全一行四人到北京參加了一期北京師范大學班主任管理與骨干教師高級研修班。地點是位于北京西三環的東風賓館。三天半的學習,收獲頗豐。既有全國知名的理論專家談當代班主任工作的特點及要求,又有著名的一線班主任現身說法,講述他們在教育領域的探索與成功之路,既豐富了我們的德育的理論知識 ,又提供了可供借鑒的經驗方法。總體來說內容較充實,對我們的班主任工作有較強的理論和現實指導意義。

  王寶祥老師作為全國班主任培訓的專家,深入細致地剖析了當代中國青少年的身心特點以及社會發展對人才的需求,對班主任工作提出了理論上的要求和實踐方法。他闡明了全員德育的基本理念及重要性,提出要徹底改變德育的無的放矢、形而上學的形式主義,代之以注重能力、尊重人格、因材施教、讓每個學生都得到發展的德育要求。

  張紅老師從社會、家長、學生、職業本身等方面給班主任的角色定位。社會角色――傳道者,家長角色――授業者,學生角色――解惑者,職業角色――行路者(永遠在路上,現代教育要求教師要適應學生).也指出了當代大多數教師的困惑與無奈。“適合當老師的時候我們是學生,適合當學生的時候我們是老師。”

  高金英老師細致全面地分析了當代教師的現狀和困惑。指出今天的教師需要的是一種靜氣:“靜下心來備每一堂課、靜下心來批每一本作業、靜下心來與每個孩子對話、靜下心來研究學問、靜下心來讀幾本書、靜下心來總結規律、靜下心來反思、靜下心來細細地品味。”“靜下心來收益的是學生,而最終收益的是教師自己。”。的確,我們常常會抱怨學生越來越不好教,工作壓力越來越大,抱怨社會的不公,心浮氣躁,反應在工作中就是一種應付的態度。這是值得我們認真反思和警醒的。高老師還以自身的工作經歷提出一個班主任如何調整自己的心態來做好班級管理工作,總結出用心做事、成功做事的十二條秘訣:

  1 敬業精神 2 忠誠 3良好的人際關系 4團隊精神 5自動自發地工作6注重細節,追求完美7不找任何借口8具有較強的執行力9找方法提高工作效率10為所在單位提好的建議11維護所在學校形象12與學校共命運.

  孫蒲遠、丁榕、隗金枝等優秀班主任以他們從教多年的經歷,用一個個鮮活的案例闡述了班主任工作的方法和途經,展示了他們高尚的人格魅力和豐富的管理智慧。雖然我們的教育對象和教育環境不盡相同,但還是有很多做法和觀念是值得我們借鑒和參考的。

  作為當代的班主任,肩負著引領祖國青少年的成長歷史使命。我們必須加強學習,更新觀念,與時倶進,調整心態,用豐富的愛心和智慧,做一個優秀的班主任。
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